为深度彰显学校“科技+人文”办学特色，扎实推进科技教育，激发师生崇尚科学、探索未知的求知热情，5月7日，郑州市第十二中学特邀中国航天科技集团高级工程师、学校科学副校长张新龙，以座谈会和专题报告会形式，围绕政策落地、科普活动体系搭建、航天项目跨学科融合等议题，与校领导班子进行深度研讨，并面向全体教师开展航天知识通识培训。
座谈会上，张新龙以科学副校长的身份，结合近期中央关于加强基础研究、强化青少年科学素养培育的相关政策要求，解读了中小学科技教育的顶层设计逻辑。他表示，中小学阶段的科技教育正是为基础研究人才梯队建设筑牢根基的核心环节。针对科普活动落地难题，张新龙提出了“工程化思维赋能科普”的实施方案；针对航天项目与学科融合的需求，他结合航天工程的跨学科属性给出了具体融合方案。此次会议的召开，标志着郑州市第十二中学科学教育中心工作迈入规范化、体系化新阶段。未来，学校将以此次会议为契机，围绕育人目标，聚焦素养培育，持续深化科教融合、科技与人文融合，打造特色鲜明的科学教育育人模式，让“爱科学、学科学、用科学、创科学”成为校园文化的鲜明YY易游网页底色，推动学校高质量发展。
本次座谈会是郑州市第十二中学自2025年11月科学教育中心成立以来，首次引入航天领域专家资源开展的专项通识培训，也是为创建航天实验班进行的首场前期准备活动。相关研讨成果将直接纳入学校2026学年科技教育课程修订方案及航天实验班课程体系。学校计划率先在高一年级开设航天科创选修课，为实验班建设积累教学经验。座谈会上，与会人员还就如何在航天科技教育中渗透人文精神、培养学生科技伦理意识与家国情怀进行了交流，进一步丰富了学校“科技+人文”育人实践的内涵。
座谈会结束后，张新龙为学校教师作了两场航天科普报告会，主题分别为《航天科技教育体系探索与实践》和《航天科技——现代科学的耀眼明星》。报告会作为通识培训的重要组成部分，旨在提升全校教师对航天科技教育的认知水平，为后续实验班教学奠定师资基础。
报告会上，张新龙以通俗易懂、生动有趣的语言，从航天科技教育的时代背景、航天科技课程设计、航天科创实验室建设、青少年科普卫星工程、研学及高校科研实践活动等角度展开分享。他详细介绍了航天与航天器的基础知识、人类航天史的重要事件、中国航天的发展历程与关键支撑、航天科技人才的成长规律，以及我国发展航天事业的动因。立足新时代航天事业发展大势，结合中小学科技教育现状，系统讲解了航天文化融入校园教育的意义，全面剖析了航天科技教育从理论构建到落地实践的完整流程。通过真实案例与航天影像，深入浅出地讲解了航天科学原理、太空探索奥秘及中国航天跨越式发展的历程，带领教师近距离感受航天科技的魅力。
与会教师深刻感受到中国航天的精神力量，同时也体会到科技与人文相互滋养、协同育人的重要性。为学校后续依托“科技+人文”办学特色、创建航天实验班、完善校本育人体系指明了方向。
