6月10日，周宁县狮城第二小学的绿茵场上，各队小球员奔跑传球、果断抢断、凌厉射门、沉稳防守，动作利落流畅。随着终场哨声响起，持续近一个月的校园足球联赛圆满落下帷幕。
本次联赛以“阳光体育，快乐足球”为主题，覆盖三至六年级学生，采用班级组队、循环对决的赛制，兼顾专业性与普及性，真正实现“班班有球队”的目标。
这场联赛，正是周宁县探索“体教融合”的生动注脚。近年来，周宁县以“一县多品、一校一品”特色发展为抓手，围绕足球、田径、射击、举重等特色重点项目，因地制宜探索“体教融合”“体社结合”模式，巧用学生课后服务黄金时间，将专业训练、社团活动与赛事体系深度衔接，搭建起从校园操场到省级乃至国家级赛场的完整成长阶梯，让体育与教育双向赋能，为青少年铺就全面成长的宽广道路。
每周五下午四点半，周宁县实验小学的射击馆内一片沉静。20多名学生一字排开，手持光电射击枪，屏息凝神，瞄准前方的靶心。这是该校光电射击队的日常训练。
2023年，周宁县启动“体育进校园”活动，县少体校的专业教练开始走进实验小学，利用课后服务时间开设射击社团课。
“射击运动对专注力、心理素质和情绪控制能力的独特锤炼价值，正是许多青少年所欠缺的软实力。”实小校长林兆佺表示。
然而，“射击是不务正业”“怕耽误学习”“担心安全问题” 的质疑声从家YY易游体育官方网站cpahdj.com target=_blank>YY易游体育官方网站长群体中传来。在许多人固有的认知里，体育与教育是两条不相交的平行线，“玩”与“学”的二元对立思维，成为体教融合推进路上的第一道“关卡”。
转变，发生在一次次赛场捷报与学业成绩单的双重印证中。当孩子们捧着奖牌归来，家长们惊喜地发现，参与射击训练的孩子不仅没有荒废学业，反而在专注力、心理素质和情绪控制能力上有了显著提升。何泽悦就是一个典型例子。她从四年级开始练习射击，去年取得了福建省青少年射击锦标赛女子10米光电手枪团体第二名的成绩。如今她已升入初一，在上学期期末考试中，她取得了全县第一名的好成绩。
在周宁，像实验小学这样的特色校并非个例。随着体教融合的深入推进，周宁县不再追求体育课“大而全”，而是立足各校实际推行 “一校一品” 工程，让体育教育走向“精准化”发展。
狮城第一小学、狮城第二小学利用较为完善的田径和足球场地，重点发展田径与足球项目；周宁县第十中学、狮城第三小学则依托室内射击靶场的硬件优势，开展光电射击训练；狮城第四小学将举重作为特色项目，周宁县实验小学则发挥田径和射击的双重优势，为不同特长的孩子提供多元选择
“体教融合，光靠学校自己远远不够。”周宁县少体校田径高级教练张铭坦言，“专业教练短缺、场地设施滞后、特色课程开发能力不足，这些都是摆在面前的现实难题。”
面对发展瓶颈，周宁县的答案是：打开校门，引入社会力量，走出一条“政府主导、社会参与、市场补充”的新路。
“注意重心！踢腿要有力！”每周五下午，在周宁县狮城第三小学的操场上，20多名学生在跆拳道教练的口令下一招一式地练习。这位教练并非学校在编教师，而是一名外聘的持证教练。此前，该校虽有开设跆拳道社团的意愿，却受限于专业师资和规范场地。如今，通过“社校合作”模式，县少体校帮助协调外聘持证教练进校园，将跆拳道纳入课后服务与校本课程。
如果说跆拳道社团是“整体外包”，那么狮城第二小学的足球项目则是“双轨并行”的创新实践。作为足球特色校，狮城二小曾面临“体育老师能教基础，却难攻战术”的困境。
为了解决这一问题，学校采用“体育老师+外聘教练”的双轨模式：体育老师负责日常体能训练和队伍管理，外聘的足球教练则定期入校，负责技术指导和战术打磨。在双方的协同配合下，这支曾经的“草根队伍”短短几年便成长为各级联赛的劲旅。
“专业的人做专业的事，社会力量的注入为校园体育带来了源头活水。”张铭介绍，针对项目师资、场地不足等问题，周宁县充分整合县少体校训练场馆、学校体育场地、社团场馆资源，通过选派少体校教练、外聘兼职教练、协调社会力量参与等方式，推动体教融合工作落地见效。如今，跆拳道、足球、射击、田径、举重等特色社团在周宁各校遍地开花，极大丰富了学生的选择，也让特色项目真正“落地生根”。
4月16日下午，2026年“八闽首邑杯”全国女子举重锦标赛女子57公斤级比赛传来捷报：周宁运动健儿魏婷娜以抓举102公斤、挺举123公斤、总成绩225公斤的优异成绩，夺得抓举金牌、挺举银牌、总成绩金牌，并创下抓举和总成绩全国青年纪录。在抓举比赛中，她三次试举，三次创造全国青年纪录。
这位从周宁山城走出的举重新星，体育之路的起点不过是故乡小学的一片操场。四年级时，魏婷娜被体育老师一眼相中，由周宁县咸村中心小学输送到宁德市少体校，从此踏上体育之路。
“一开始练的是田径，”魏婷娜的父亲魏祖敬说，“一年后，教练觉得她更适合举重，就转项了。”2017年3月，她正式转入宁德市体校举重队，在刘伟煌教练的指导下开始系统训练。2019年3月，经过层层选拔，她成功进入福建省青少年体育学校，继续磨砺举重技艺。
在周宁，这样从校园操场走向广阔赛场的例子并非个例。东京奥运会男子4×100米接力铜牌得主汤星强，凭借异于常人的奔跑天赋被体育老师发现，从周宁县实验小学到县少体校接受系统训练，一步步走进福建省体工队、国家队，最终站上了奥运会的领奖台；2024年，亚洲东区女子排球锦标赛冠军李宇珊，从县队、市队到省队、国家队，从田径转项排球，从替补到主力，一步一个脚印，在赛场上赢得荣誉。
从校园操场到专业赛场，汤星强、魏婷娜、李宇珊的成长轨迹高度相似，成为周宁体教融合人才输送体系的生动注脚。
为让更多体育苗子脱颖而出，周宁县精心打造“班校县”三级赛事体系，几乎覆盖所有中小学。通过日常训练、校级选拔、县级竞赛的层层筛选，优秀苗子进入县队接受专业教练系统指导，再由县少体校向上级体校、专业队输送。据统计，周宁县每年向省、市输送优秀体育苗子超20人，涵盖田径、射击、举重等多个项目。
“今年，我们计划建设周宁县青少年体育训练中心，进一步提升训练条件和赛事承载能力。”周宁县委宣传部副部长、文旅局局长黄川铭表示，未来，周宁将持续深化体教融合，让体育教育与文化教育深度融合，让更多孩子从校园操场出发，走向更广阔的人生赛场。
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